养德

养德的动态

养德

2016-09-17

开始学习课时 陈式太极拳动作分解及其技击法 ...

陈式太极拳动作分解及技击法

本教程为陈王庭—陈长兴—陈发科—陈照奎一脉嫡传的陈式家族历代秘传的老架大架低架太极拳(一路83式,二路又名炮锤71式),由陈式太极拳第十一代传人马虹先生示范教学。...

养德

2016-09-17

开始学习课时 20150301中医物理学原理...

中医物理学

补:从目前的发展和我的悟性来看,课程中的中医理论基本缺少寒量的成分,这与科学还没有到达更高阶段有关,所以本课程也只是对阴阳五行科学化的深入,明确的说,是科学化的变通,并没有完全达到中医科学化,中医科学...

养德

2016-09-17

开始学习课时 水气物理的寒热、气乱、气阻、血...

中医物理学

补:从目前的发展和我的悟性来看,课程中的中医理论基本缺少寒量的成分,这与科学还没有到达更高阶段有关,所以本课程也只是对阴阳五行科学化的深入,明确的说,是科学化的变通,并没有完全达到中医科学化,中医科学...

养德

2016-09-17

开始学习课时 从《化学即物理》谈《关于医学的...

中医物理学

补:从目前的发展和我的悟性来看,课程中的中医理论基本缺少寒量的成分,这与科学还没有到达更高阶段有关,所以本课程也只是对阴阳五行科学化的深入,明确的说,是科学化的变通,并没有完全达到中医科学化,中医科学...

养德

2016-09-17

开始学习课时 20150212中医人道图

中医物理学

补:从目前的发展和我的悟性来看,课程中的中医理论基本缺少寒量的成分,这与科学还没有到达更高阶段有关,所以本课程也只是对阴阳五行科学化的深入,明确的说,是科学化的变通,并没有完全达到中医科学化,中医科学...

养德

2016-09-17

开始学习课时 第三课

解读战国策

华中师范大学 刘兴林教授讲解战国策,深入浅出,精辟概要。目前为止较好的战国策译本(王守谦版)下载:http://pan.baidu.com/s/1f4cBW...

养德

2016-09-17

开始学习课时 历史的经验之上编3

国学之读南怀瑾

学习南怀瑾的书籍更加理解国学之博大精深!!

养德

2016-09-17

开始学习课时 历史的经验之下编1

国学之读南怀瑾

学习南怀瑾的书籍更加理解国学之博大精深!!

养德

2016-09-17

开始学习课时 历史的经验之下编2

国学之读南怀瑾

学习南怀瑾的书籍更加理解国学之博大精深!!

养德

2016-09-17

开始学习课时 历史的经验之下编3

国学之读南怀瑾

学习南怀瑾的书籍更加理解国学之博大精深!!

养德

2016-09-17

开始学习课时 养生最根本的含义

中医文化与养生

樊正伦,我国著名中医学家。有近40年的中医临床经验,几十年来遍访我国当代名医,颇得真传,并博览中医典籍,广泛萃取近代名医之道术。他提出了中医养生的四个要义——顺四时、节饮食,调情志、慎医药,是对中医文...

养德

2016-09-17

开始学习课时 《伤寒论》的作者

郝万山:《伤寒论》

本课程由北京中医药大学——郝万山教授主讲,他是国家“二十一世纪中医基础课程”系列之中医四大经典《伤寒论》教程的主编者,被列为精品课程,广泛用于中医本硕教学和网络教学,深受好评。讲义参考五版、六版《伤寒...

养德

2016-09-17

开始学习课时 中药知识的积累和发展

中药学

本专辑由成都中医药大学——张廷模教授主讲,他是国家“二十一世纪中医四大基础课程”系列之《中药学》教程的主编者,被列为精品课程,广泛用于本科中医基础教学和网络教学,深受好评。分总论和各论两个部分。总论介...

养德

2016-09-17

加入了课程

曾仕强:易经的智慧

曾仕强:易经的智慧

养德

2016-09-17

开始学习课时 《易经的智慧》05 乾坤易之门...

曾仕强:易经的智慧

曾仕强:易经的智慧

养德

2016-09-17

开始学习课时 易经成书史(三)

台湾大学: 《易经》解读

《易经》解读课程是以现存经、传合篇的通行本《易经》为解读的依据,目的在帮助选修此课的同学认识中国传统文化思维的根本形式与内容,从中了解《易经》所含诸如存在、认识、价值、功夫、语言等观念,及其可能的作用...

养德

2016-09-17

开始学习课时 易经成书史(二)

台湾大学: 《易经》解读

《易经》解读课程是以现存经、传合篇的通行本《易经》为解读的依据,目的在帮助选修此课的同学认识中国传统文化思维的根本形式与内容,从中了解《易经》所含诸如存在、认识、价值、功夫、语言等观念,及其可能的作用...

养德

2016-09-17

开始学习课时 易经的筮占(一)

台湾大学: 《易经》解读

《易经》解读课程是以现存经、传合篇的通行本《易经》为解读的依据,目的在帮助选修此课的同学认识中国传统文化思维的根本形式与内容,从中了解《易经》所含诸如存在、认识、价值、功夫、语言等观念,及其可能的作用...

养德

2016-09-17

开始学习课时 易经成书史(一)

台湾大学: 《易经》解读

《易经》解读课程是以现存经、传合篇的通行本《易经》为解读的依据,目的在帮助选修此课的同学认识中国传统文化思维的根本形式与内容,从中了解《易经》所含诸如存在、认识、价值、功夫、语言等观念,及其可能的作用...

养德

2016-09-17

加入了课程

台湾大学: 《易经》解读

《易经》解读课程是以现存经、传合篇的通行本《易经》为解读的依据,目的在帮助选修此课的同学认识中国传统文化思维的根本形式与内容,从中了解《易经》所含诸如存在、认识、价值、功夫、语言等观念,及其可能的作用...