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2014-02-27

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3D卡通游戏场景制作

本课主要讲解网络游戏中卡通3D场景制作。学习内容包括:卡通造型特点与布线的要求;场景模型的拼接与贴图共用技巧;明暗转折的基本原理及色彩的运用;砖墙的贴图手绘方法;卡通木纹手绘贴图方法;卡通瓦片手绘贴图...

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2014-02-27

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雅思官方口语课堂

由雅思考官推荐讲解,共分为4个雅思口语“小灶”,每个“小灶”针对雅思口语考试中的一项评分标准及如何有效进行练习和备考的实用建议。...

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2014-02-27

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给我一个理由让我去种菜

阳台种菜讲究一种健康的生活,平时我们从农贸市场,超市买的一些蔬菜难免存在一些农药和化肥,对我们的身体产生一种危害,而阳台种菜一般不使用农药和化肥,而是采用自已平时生活中常用到的淘米水、果皮、厨房残杂等...

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2014-02-27

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E学堂 3dsmax2012从入门到精通中文视频教程

E学堂小E最新推出了本套新版3dMax视频教程,从基础的命令操作,到经典的实例演示,相信能够帮助大家更快更好的掌握3ds Max2012这款软件...

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2014-02-27

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宋词入门讲座

简单的宋词知识入门以及著名词家介绍。

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2014-02-27

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Joe Cartwright水彩风景绘画教学(英文)

这是一套完整的水彩教程,视频分为六个教学片断,分别是船、天空、海洋、倒影、该水彩绘画教程转载于Joe Cartwright个人空间,如果你喜欢这种风格和画法,可以去他的个人网站。个人网站:http:/...

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2014-02-27

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BEC商务英语词汇(初级)

BEC商务英语词汇(初级)

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2014-02-27

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雅思词汇

雅思词汇课程包括听力、口语、写作和阅读词汇。

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2014-02-27

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新东方课堂:新概念英语第一册精讲(全14课)

霍娜,北京新东方学校基础英语部新概念明星教师,毕业于福州大学,荣获北京新东方学校2009年度优秀教师称号。...

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2014-02-27

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3DS Max室内教程—李老师课堂

3D Studio Max,常简称为3ds Max或MAX,是Discreet公司开发的(后被Autodesk公司合并)基于PC系统的三维动画渲染和制作软件。课程作者@李老师课堂 也来到好知网啦!...

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2014-02-27

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Bingo教你说美语

Bingo教你说美语,奶爸推荐的

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2014-02-27

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华中科技大学:传播的历程

本课程以七讲的篇幅全面勾勒了人类传播的历史。从原始时代的口语传播、古代社会的文字传播、到近代社会的印刷传播、现代社会的广播电视传播以及当代的网络新媒体传播,全面覆盖,脉络明晰。对于增强传媒工作者的理论...

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2014-02-27

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南开大学:小词中的修养境界

本课程拟从小词这种古代文体的创作与评论入手,对深隐其中的中国传统士大夫的修养、品格与境界进行分析阐释,也是较为系统地引介西方文学理论对中国词史和词学批评史加以观照和解说,并在具体词例赏析中将中西诗论加...

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2014-02-27

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中国人民大学:鲁迅与现代中国

这六讲是进入鲁迅世界的尝试,通过史料的爬梳和文本的解析,与这个远去的灵魂相遇。这里纠缠着价值难题和审美难题,是忧虑与坦然、悖谬与神往的多元因素的碰撞。只有在复杂的语境里才能够看到真实的鲁迅,走近他,不...

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2014-02-27

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安徽师范大学:安徽名胜与古典诗词

在介绍安徽的风景、名胜、古迹的同时,将带领大家欣赏历代歌咏这些风景、名胜、古迹的诗、词、文,并且联系书法、绘画、建筑、雕塑等艺术形式,将自然景观与人文景观紧密融合。通过讲解,引导大家穿越漫长、广袤的时...

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2014-02-27

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北京师范大学:古诗词鉴赏――千古名月

视频课程以月亮为线索,把中国古代描写月亮的古诗词分类详细阐述,分别从哲学意味、审美意象、人格意境三个角度为学生讲解古代诗词作者对月亮的不同理解与感悟。于丹教授曾出版《于丹<论语>心得》、《...

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2014-02-27

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北京理工大学:心理学与生活

本课程切入当今大众生活的一些热点问题,分为五个专题,每一个专题分上下两讲,共10讲。从原生家庭与分离个体化、亲密关系与孤独、丧失与哀伤等角度,依据心理学的相关理论,对各主题进行分析阐释,深入浅出,引导...

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2014-02-27

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南开大学:心理学与生活

是什么可以让你更好地认知自己、发现自我,心理学带你体会寻找自我的乐趣;是什么让你展现出与众不同的A型特质,心理学家教会你在激情燃烧的同时如何柔情似水。本课程为你提供心理和行为科学研究的最新进展,同时给...

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2014-02-27

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北京师范大学:创造性心理学

如何培养学生的创造性?本课由北京师范大学资深教授林崇德先生讲授,从“钱学森之问”出发,生动详实地分析了创造性人才的构成心理因素和所需环境因素,并结合大量实例揭示了创新人才的成长规律和培养模式,提出了应...