摄影艺术讲座

摄影艺术讲座

5 (46人评价)
  • 课时:(18)

  • 学员:(1810)

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  • 发布在课时 选择拍摄角度(四)

    特写:细微之处见本质,细微之处见内在。 ps:这两个学生,在这一集开始打情骂俏了.....
    by 蓝色天堂--2012-06-22
  • 发布在课时 选择拍摄角度(三)

    俯角:平展地面角度,展示环境,有利于事件发生的阵势,以及景物的相互关系,画面为点。气氛上表现沉闷。远景:主要表现环境,气势。要化繁为简。全景:包括事物的外缘轮廓线。中景:动作和感情的交流.。近景:近取其神,注重感情的流露。
    by 蓝色天堂--2012-06-22
  • 发布在课时 选择拍摄角度(一)

    @蓝色天堂 谢谢!
    by 乱流--2012-05-28
  • 发布在课时 选择拍摄角度(一)

    @乱流 可以!
    by 蓝色天堂--2012-05-28
  • 发布在课时 选择拍摄角度(一)

    @蓝色天堂 谢谢你的笔记 :)不介意的话我把它加入到课时简介里,可以吗?
    by 乱流--2012-05-13
  • 发布在课时 选择拍摄角度(二)

    这课程真有意思,最后来一句,哎呀,付佳成为大鼻子了~~~~~~
    by 蓝色天堂--2012-05-13
  • 发布在课时 选择拍摄角度(二)

    笔记:斜侧角度,将对象上的横线变为斜线,增加空间感,具有活泼的动感,能使画面上的人分出主次。平拍:能产生正常的透视,使人物感到平易近人,拍摄风光避免平角度(拍摄山水倒影时可以用平拍)。仰角:适合表现高大垂直的事务,表现人物的英雄气息,精神状态。超广角仰拍加强景物的汇聚,收缩,形成变形夸张的语言。
    by 蓝色天堂--2012-05-13
  • 发布在课时 选择拍摄角度(一)

    @千里马蓝芝 呵呵,我相信你这样的评价,是对好知网工作人员最大的肯定。欢迎带着朋友们来玩
    by kent--2012-05-13
  • 发布在课时 选择拍摄角度(一)

    笔记:正面拍摄能突出主体的正面特征,对象的对称结构,以及对象身上的横线,但会使画面显得呆板。正侧面拍摄能突出事物的轮廓线,动体的动作线,人物与人物的交流线(在画面上会品分秋色,不好分清主次)。背面能将主体和主体所关注的对象表现在一个平面上,会使画面有强烈的主观色彩,姿态语言占主要。
    by 蓝色天堂--2012-05-13
  • 发布在课时 摄影布局:空白和均衡

    留白的时候,要注意,画面的均衡。
    by 蓝色天堂--2012-05-13
  • 发布在课时 选择拍摄角度(一)

    越来越喜欢这个网站了
    by 千里驿马--2012-05-12
  • 发布在课时 摄影布局:确定结构中心

    早期的时候看过,不过当时没有看全。哈,现在可以看到全集了
    by 千里驿马--2012-05-12
  • 发布在课时 摄影布局:空白和均衡

    笔记:留白(主体周围的单一色调)能烘托出主体,空处有助于意境的抒发。
    by 蓝色天堂--2012-05-12
  • 发布在课时 摄影布局:背景的处理

    笔记:无论前景或者背景,都不能以次夺主,使用简洁的背景。摄影是做减法。摄影时对于背景的处理,考虑背景色调、镜头、拍摄的角度,光线的影响,
    by 蓝色天堂--2012-05-12
  • 发布在课时 摄影布局:前景的作用

    前景使用根据具体情况,不是每张图都需要前景,使用时前景颜色最好暗点并进行虚化,能和主体颜色有区别,不要破坏画面主体和美感。
    by 蓝色天堂--2012-05-12
  • 发布在课时 摄影布局:前景的作用

    笔记:处于主体位置前面,靠近镜头的称为前景,特点成像大,色调深,占据画面的边角位置,可以加强画面的表现力、冲击力,使观看者有参与感、真实感。
    by 蓝色天堂--2012-05-12
  • 发布在课时 摄影布局:说明、阐述和引申

    笔记:画面有有感情和思想,使用开放式构图,注意画外画内的结合,环境的烘托,其他主体之外的事物映衬
    by 蓝色天堂--2012-05-12
  • 发布在课时 摄影布局:确定结构中心

    笔记:确定主题的结构,避免整张画面杂乱无章,要有主题和重点。普通构图可采用九宫格,开放式构图可不遵循此规则,自行进行艺术加工。
    by 蓝色天堂--2012-05-12
  • 发布在课时 摄影布局:确定结构中心

    非常好的教程,正在学习中!
    by 蓝色天堂--2012-05-12
  • 发布在课时 摄影布局:确定结构中心

    @大可 是的。成体系的一个课程!
    by kent--2012-05-09

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